王世茂老师站在讲台上，面对一群小学生和家长，讲得眉飞色舞。8月14日上午，山西平定县东城佳景社区的子乔托管中心热闹非凡，20多个孩子、10来个家长，还有教职工和老年大学的学员，齐聚一堂，听了一场“冠山文化大讲堂”。这不是普通的课，而是平定县第二届青少年公益经典诵读活动的一环，专门让孩子们感受家乡文化的魅力。
王老师讲的是冠山十六景，挑了五个最有故事的景点：仰止亭、吕祖洞、文昌阁、字纸池、前贤题刻。每个景点都有首七言诗概括，他先带着孩子们读诗。诗不长，四句而已，但王老师要求严格：字音得读准！他先自己读一遍，慢悠悠、字正腔圆，像在给孩子们铺路。然后让孩子们跟着读，一遍不够再来一遍，直到每个字都清清楚楚。
光读准还不够，得明白诗里讲啥。王老师讲到“字纸池”时，眼睛亮了。他告诉孩子们，这个池子可不是普通的池子，古代人把写过字的纸看得特别重，丢进池子里是为了敬重文字。他从“敬重文字”讲到“珍惜纸张”，又说到“修身明道”，让孩子们感觉就像真的站在字纸池边，听着古人的教诲。孩子们听懂了：爱惜纸张不只是节约，还有做人的道理在里面。
讲到“仰止亭”，教室里更热闹了。王老师抛了个问题：“你们知道这亭子是为谁建的？”孩子们齐声喊：“想知道！”他转身在黑板上写下“窦瑸”两个字。窦瑸是谁？王老师娓娓道来，讲得孩子们眼睛都放光。他还借着诗里的“寿”“禄”“福”“德”，跟孩子们聊起做人的标准：身体好、学业好、品行好，一个都不能少。
王老师讲课有个特点，爱用生活里的话。比如，他没直接说“品行不好不行”，而是用“废品”“次品”“危险品”来形容，逗得孩子们哈哈笑。他解释说，身体不好就像废品，学业不好就像次品，品行不好就是危险品，三者得齐全，才能成才。孩子们听完，点头如捣蒜，家长们也在旁边偷笑，觉得这比喻太形象了。
这场讲堂不只是讲文化，还有数据支撑。王老师提到，冠山是平定县的文化地标，16个景点串起了几百年的历史。字纸池的习俗，古代人用它来表达对知识的尊重，至今已有上千年历史。仰止亭建于清代，是为了纪念窦瑸这位品德高尚的官员。孩子们听着这些，感觉家乡的文化像一座宝藏，越挖越有意思。
课堂上，孩子们不光听，还得动嘴。读诗、回答问题、讨论意思，王老师带着他们一步步走。每讲完一个景点，他都会停下来问：“你们觉得这地方有啥特别？”孩子们七嘴八舌，课堂气氛热火朝天。家长们也忍不住加入讨论，说起自己小时候听过的冠山故事，教室里满是笑声和掌声。
王老师还讲了个小故事，让孩子们印象深刻。他说，以前有个小孩，不爱惜书本，随手乱丢。长大后，他发现自己做事总出错，因为小时候没学会尊重知识。后来，他改了毛病，认真读书，才成了有出息的人。孩子们听完，若有所思，有的还低头看看自己的课本，像在检查有没有好好爱惜。
活动结束后，子乔托管中心的乔老师站出来说：“咱们平定人，得知道自己的根！这种活动太有意义了！”家长们也附和，说孩子不仅学了知识，还懂了做人的道理。有的家长还提出，希望以后多搞这样的活动，让孩子们从小就爱上家乡的文化。
这场讲堂不只是教文化，还让孩子们对家乡多了份自豪。冠山十六景，每一个景点背后都有故事，串起来就是平定县的历史。孩子们听完，觉得自己不是在听课，而是在听家乡的“家事”。他们开始好奇：冠山还有啥故事？以后还能不能去实地看看？
王老师讲课的方式也让人佩服。他不摆架子，像个邻家大爷，讲得既生动又接地气。他没用什么大道理，而是用简单的话，把复杂的文化讲得清清楚楚。孩子们听完，不仅记住了诗，还记住了做人的道理。家长们说，这比平时在学校学的更让人印象深刻。
这场活动还有个特别的地方，社区和老年大学一起出力。老年大学的学员们坐在后排，笑眯眯地看着孩子们读诗。他们说，看到年轻人喜欢传统文化，心里特别欣慰。社区也表示，以后会多办这样的活动，让更多孩子了解家乡的根。
数据也能说明活动的受欢迎程度。据平定县关工委统计，类似的文化讲堂去年办了10场，吸引了近500名学生和家长参加。今年这场是第二届，参与人数比去年还多。孩子们不仅学了知识，还对家乡文化有了兴趣，不少人回家后还跟爸妈聊起了冠山。
这场讲堂的意义，不只在课堂上。孩子们学到的，不只是几首诗、几个景点，而是对家乡的爱和尊重。他们开始明白，文化不是老掉牙的东西，而是活在身边的宝藏。家长们也觉得，这样的活动比刷手机有意思多了，能让孩子真正学到东西。
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